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실천적인 초등 사회.문화영역의 학습전개도

조회 수 10376 추천 수 0 2005.02.23 19:25:03

Donizetti...Luciano Pavarotti...L'elisir d'amore



아래 자료는 운영자의 2005년 연구과제인
초등학생을 위한 개별화 교수방법에 의한 실천적인 Montessori Method를 통한 초등 사회.문화영역의 학습전개도 입니다.


실천적인 Montessori Method를 통한 초등 사회.문화영역의 학습전개도

학습개요-

각 개인이 집단 속에 적응해가며 환경을 효율적으로 관리 하는능력을 체득하는 데에는
오랜 시간을 걸쳐 충분한 연습을 해야한다.
“나”라는 명제에서 출발하여 점차성을 가진 집단, 즉 가 족, 이웃, 국가, 세계로 인식을 확장해가면서
개인과 사회 와의 상호관계에 대하여 분명히 알아야할 중요한 고리들이 있다.
생명에 대한 여러 비밀들을 밝힌 생물학을 비롯한 자연과학의 도움이 없다면
사회문화 전반의 총체적인 인식을 하기 어려운 이유는 사실과 역사의 순환 때문이다.



학습목표-

소수 집단의 초등학생을 대상으로 한 체계적인 사회.문화 영역의 연구와 학습을 통하여
민주적인 규범과 절차를 배우며 아울러
상호관계에 대한 충분한 연습으로 창의적인 학습태도를 고양시킬 수 있다.
그리고 동물학, 식물학, 역사학, 지리학 등 수준 높은 문화영역의 학습을 통하여
세계를 한 눈에 궤뚫어볼 수 있는 보다 문화적이고 현대적인 경험을 할 수 있게 한다.



사회과학영역(Social Science curri-Area)


1. 나- 나의 성장에 대한 사회성 인식
2. 우리 집, 가족- 생활환경과 기본 사회구조의 인식
3. 우리 고장의 환경- 교통표지판을 비롯한 각 도표와 기관들의 일
4. 지역의 분류- 도시,농촌,어촌,산촌의 분류와 생활환경, 대한민국의 문화적 특성- 명승지, 행정구역, 강, 하천, 산, 특산물, 도로, 권역별 생활의 특징
5. 세계- 인종, 국기, 문화, 지리
6. 시간과 역사의 기초- (과거, 현재, 미래, 시간, 일, 주, 월, 년, BC, AD, 기념일)
7. My history와 달력 학습- Time line
8. 문명의 발달과 역사적 사실들의 시대적 특징(지구, 인류의 역사에 대한 Time line)
9. 고대인류의 생활과 진화과정 연구
10. 고대문명의 발달과 한국의 고대사
11. 현대사에 이르기까지의 한국의 역사
12. 의복, 음식, 주거, 화폐, 교통기관의 역사



자연과학영역(Natural Science Curri-Area)


1. 지리- 각 고장의 지리적인 특성, 도별, 국가별, 대륙별 지리, 지형학습과 지도에서의 지형 탐구
2. 지구, 천체의 기본학습
3. 기후와 환경- 대륙별 기후와 생활환경, 순환의 원리
4. 행성과 별의 생성과 소멸
5. 태양계와 지구의 상호관계와 에너지(자전과 공전, 지각운동, 원심력, 구심력, 중력, 관성)
6. 생물의 5대 왕국(원핵생물, 원생생물, 조류, 식물, 동물)
7. 식물의 부분과 특징, 기능, 활동- 광합성, 증산작용, 발아와 성장에너지)
8. 식물의 학명 연습
9. 생물과 무생물의 분류
10. 생물의 역사 Time line & Chart
11. 식물과 동물의 분류
12. 척추동물과 무척추동물의 분류와 부분명칭, 각 부분의 기능 이해와 연구활동
13. 동물 연구활동- 생활, 서식지, 기후, 먹이, 번식, 성장, 유용성
14. 세포(Cell)와 관련된 학습
15. 실험과 관찰

. 무, 당근, 고구마의 성장관찰 실험
. 식물 속 관찰하기
. 물의 혼합, 용해, 증발 실험
. 공기실험
. 색의 혼합 실험
. 빛의 굴절과 성질 실험
. 소리의 성질- 확대, 축소, 집중
. 자석 실험
. 열 실험
. 거울의 성질 실험
. 공명실험
. 부력과 침력 실험
. 마찰전기 실험
. 점등과 소증 실험
. 회전력 실험
. 진동과 파괴력 실험
. 풍향 실험
. 삼투압 실험
. 비중 실험



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